La actividad estuvo a cargo de los docentes Silvia Chemez (Plástica), Natalia Pérez (Música) y Juan Carlos Angaramo (Educación Física) y la colaboración de Luciana Herrero (Secretaría de Idiomas). 
Desde el Área Estético-Expresiva II nos posicionamos para ofrecer este espacio articulador de lenguajes, saberes y conocimientos desarrollado en el ámbito agreste donde el movimiento y los lenguajes artísticos no son los protagonistas, sino vehículos para un acercamiento interdisciplinar con las áreas curriculares.
En el marco del abordaje de vida en la naturaleza, se prevé la organización de jornadas campamentiles - recreativas, como posibilidad de experiencia grupal de convivencia en contacto con el ambiente natural.
El Área Estético-Expresiva II es responsable de llevar adelante esta iniciativa donde el conjunto de los docentes de la institución, cualquiera sea el campo del conocimiento que aborde en la formación docente, está invitado a participar con una mirada totalizadora e integradora de la carrera. Siendo cada uno artífice de su aporte a la tarea que nos reúne e involucra, que es la generación de nuevos docentes.
Esta actividad, que proporciona espacios para la comunicación, el encuentro con otros, la construcción colectiva, el aprendizaje compartido así como la construcción de la noción de vida en comunidad y respeto por el ambiente, se constituirá además en un ámbito en el cual los futuros maestras y maestros podrán poner en práctica diversas propuestas didácticas con criterios de articulación con el resto de las áreas curriculares.
Son innumerables las posibilidades que el medio natural ofrece al docente, como instrumento favorecedor de experiencias, procedimientos, métodos y vivencias; siendo uno de los valores más significativos de este tipo de actividades, la capacidad para armonizar el ocio con el aprendizaje, ya que estas se realizan en un escenario completamente nuevo para el alumnado, un escenario que permite explorar y redescubrir un hábitat que se encuentra cada vez más relegado por la proliferación de las zonas urbanas. Estas actividades educativo-recreativas en el medio natural, entre otros aspectos, permiten al docente (Romero, O.; 1999):

- Adquirir conocimientos específicos de cada materia de una forma práctica y lúdica, permitiendo a los estudiantes integrar y relacionar estas disciplinas.
- Dar a conocer los diferentes ecosistemas, su fragilidad.
- Desarrollar una “conciencia ecológica”, promoviendo acciones dirigidas a desarrollar una educación ambiental y respetar el medio ambiente.
- Realzar las relaciones sociales y la comunicación dentro el profesorado.
- Llegar a conocer profundamente las características personales del estudiantado, posibilitando la individualización en la realización de las tareas.
- Desarrollar la autoestima de los estudiantes, mediante la adquisición de roles y responsabilidades que, por lo general, no se asumen en un aula.