Durante los encuentros se compartieron algunas consideraciones y sugerencias generales que pretenden orientar la organización de los servicios e instalaciones necesarias para el desarrollo óptimo de las actividades educativas.
Se abordaron aspectos relacionados con:

La Conectividad. En términos generales, se solicitó que el sistema de transmisión de datos esté centralizado para que pueda ser administrado por personal especializado según los criterios del Equipo Directivo del instituto.
Para los espacios comunes, se propuso una doble red inalámbrica, una de uso público y una privada. En cuanto a la generalidad de las salas/aulas, se sugirió multiplicidad de conexiones y prever la instalación de TV inteligente. Los espacios administrativos y de gestión escolar, con conexión múltiple y posibilidades de interconexión entre puestos de trabajo.

La provisión de Energía. La actividad contemporánea tanto en el trabajo áulico como en las tareas administrativas demandan multiplicidad de dispositivos que necesitan conectarse a la red eléctrica o bien recargarse. Para el caso de los dispositivos móviles, se propuso dotar a los espacios de uso público de “estaciones de carga”. Podrían también estar dentro de las aulas y los espacios de usos múltiples y auditorio (quizás pueda dotarse a estas de conectores USB). Para los puestos fijos se solicitó alimentación estabilizada y contar en el edificio con un sistema de energía alternativa para posibles cortes de suministro externo.

La Intercomunicación y la Atención Telefónica. La central telefónica para atención desde el exterior y la intercomunicación interna deberá estar situada en la oficina denominada “Secretaría” donde se encuentra también la atención al público presencial. Será necesario conectar todas las oficinas de administración, portería de planta baja (acceso) y las porterías de los pisos en los que se encuentre previsto ese espacio. De este modo se permitirá la comunicación con el exterior, así como también entre agentes y la búsqueda de personas.
Complementariamente, se solicitó por parte de los docentes de Educación Especial, atendiendo a los criterios de accesibilidad, que en todos los espacios se disponga de un timbre sonoro/luminoso que permita indicar cambios de horarios y otros avisos de tipo general.

La Seguridad e Higiene en el trabajo / Las Prevenciones. Se conversó sobre que el proyecto se enmarque en la ley 19587 y demás normas nacionales y provinciales así como los requerimientos propios de los organismos de aplicación (Bomberos)

Accesibilidad. Además de la normativa vigente, oportunamente los docentes de las carreras de Educación Especial compartieron un Manual de Accesibilidad Universal con sugerencias generales al respecto.

Para las salas de usos específicos se trabajó puntualmente en las necesidades y especificaciones de conectividad y alimentación de algunos espacios que serán destinados a actividades particulares:

 Laboratorio de Idiomas,
 Biblioteca,
 Laboratorio de Ciencias Naturales,
 Sala Accesible para enseñanza de LSA,
 Sala para producción de Contenido Accesible,
 Sala de profesorado de Ciegos,
 Sala de Medios,
 Auditorios.

El responsable técnico, Ing. Hernán Velázquez, tomó nota de las solicitudes y sugerencias manifestadas y muchas de ellas ya fueron llevadas al plano del proyecto, quedando a disposición del equipo Directivo de nuestro Instituto para consultas y posibles correcciones de nuestras necesidades.