Existe también un lenguaje de señas internacional que es el que utilizan las personas sordas en reuniones internacionales y, de manera informal, cuando viajan y socializan. Este lenguaje internacional se considera una lengua pidgin, es decir, una lengua mixta creada a partir de una lengua determinada más otros elementos de otra u otras lenguas. En el caso de la lengua de señas internacional es menos compleja que la lengua natural de señas y tiene un léxico limitado.

La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad reconoce y promueve el uso de las lenguas de señas. Establece que tienen el mismo estatus que las lenguas habladas y obliga a los estados partes a que faciliten el aprendizaje de la lengua de señas y promuevan la identidad lingüística de la comunidad de las personas sordas.

La Asamblea General proclamó, en la resolución A/72/439, el 23 de septiembre como Día Internacional de las Lenguas de Señas con el fin de concienciar sobre la importancia de estas para la plena realización de los derechos humanos de las personas sordas.

Ayer 23 de septiembre en la institución, se realizó una jornada de revinculación entre docentes y estudiantes del 4to año de la carrera del Prof. de Educación Especial de Sordos e Hipoacúsicos.

La pandemia del COVID 19 y la crisis sanitaria mundial, provocó el cierre de escuelas y profundizó las desigualdades educativas. La institución a pesar de esta situación excepcional, sostuvo, durante el 2020 y 2021, las trayectorias estudiantiles, pensando nuevas formas de trabajo y repensando las prácticas de enseñanza.

En este marco tan complejo, la jornada del 23 de septiembre tuvo por objetivo pensar un espacio de encuentro, de sostenimiento del vínculo pedagógico y del trabajo continuo, a pesar de la distancia, acercándonos de manera gradual, y cuidada, al retorno progresivo de la presencialidad en el Nivel Superior.

En el hall principal de la Institución, quedaron plasmadas palabras esperanzadoras que resignificaron los sentires y pensares que marcaron el camino.