El relevamiento, de alcance nacional, busca fortalecer la función de investigación en el sistema formador. Además se propone impulsar la articulación entre los Institutos de Formación Docente y las Universidades Nacionales que lo llevan adelante. Sus resultados -que se prevé estarán en mayo del próximo año- promoverán la reflexión pedagógica y posibilitarán mejoras en los aprendizajes de los estudiantes.

Cecilia Veleda, directora ejecutiva del INFoD, explica que esta iniciativa brindará mayor claridad sobre cómo se enseña hoy en la escuela primaria y secundaria. “El estudio generará dispositivos para lograr un impacto en la manera en la que se piensa la enseñanza, para que eso a su vez interpele a las instituciones formadoras.”

Punto de partida

El 5 y 6 de julio se realizó en Buenos Aires un primer encuentro federal donde referentes de ISFD y de universidades avanzaron en la planificación del relevamiento impulsado por el INFoD.

“Articulamos con universidades e institutos en reuniones nacionales presenciales, pero también a través de una plataforma virtual. Partimos de una idea: el trabajo colaborativo es el pilar de la tarea de investigación”, afirma Marta Kisislevsky, coordinadora del proyecto.

De acuerdo a su diseño metodológico, el país fue dividido en 7 regiones. En cada una participa una universidad nacional local y al menos un instituto por provincia. En los próximos meses, equipos interdisciplinarios observarán clases y estudiarán cuadernos y libros de textos, entre otras actividades de análisis e intercambio.  A los primeros resultados se sumarán los aportes de las escuelas que son parte del estudio. “Someteremos a discusión cada parte del procedimiento. No será un producto cerrado, sino en construcción”, sostiene Kisislevsky.

“Para garantizar aprendizajes, saberes y capacidades prioritarias en los estudiantes también tenemos que apoyar y mejorar la formación docente. La investigación y la evaluación producen insumos permanentes para diseñar políticas educativas y para que las escuelas y los institutos de educación superior puedan evaluar sus logros”, asegura Veleda.