Profesor/a de Educación Inicial

Plan de estudios: Resolución Nº 529/09

Duración de la carrera: 4 (cuatro) años.
Carga horaria total de la carrera en horas reloj: 2752 hs
Carga horaria total de la carrera en horas cátedra: 4128 hs

Título a otorgar: Profesor/a de Educación Inicial

Competencias para el ejercicio de la docencia: Título docente para desempeñarse en Jardines Maternales y Jardines de Infantes en todo el ámbito del territorio nacional.

1er año

1. Psicología y Educación
2. Pedagogía
3. Sociología de la Educación
4. Historia Argentina y Latinoamericana (cuat.)
5. Movimiento y Cuerpo I
6. Taller de Práctica I
7. Prob. Contemp. De la Educación Inicial I
8. Taller de Comunicación Oral y Escrito
9. Resolución de Problemas y Creatividad (cuatr.)
10. Ambiente y Sociedad (cuatr.)
11. Área Estético-Expresiva I

2do año

12. Didáctica General
13. Filosofía de la Educación
14. Conocimiento y Educación (cuatrimestral)
15. Movimiento y Cuerpo II
16. Taller de Práctica II
17. Seminario grupal y el Aprendizaje
18. Sujeto de la Educación Inicial
19. Didáctica en la Educación Inicial I
20. Matemática y su Didáctica I
21. Literatura y su Didáctica I
22. Ciencias Naturales y su Didática

3er año

23. Tecnología de la Información y la Comunicación
24. Hist. Social de la Educ. y Pol. Educativa Arg.
25. Seminario de Instituciones Educativas
26. Taller de Práctica III
27. Matemática y su Didáctica III
28. Lengua y su Didáctica
29. Alfabetización Inicial
30. Ciencias Sociales y su Didáctica
31. Área Estético-Expresiva II
32. Probl. Contemporáneas de la Educ. Inicial II
33. Didáctica en la Educ. Inicial II
34. Espacio de Definición Institucional I

4to año

35. Ética - Trabajo Doc - Derechos Humanos y C.
36. Taller de Práctica IV
37. Matemática
38. Ambiente y Sociedad (Cs. Nat. - Cs. Sociales)
39. Lengua y Literatura
40. Formación Ética y Ciudadana
41. Sexualidad Humana y Educación

Asociación Cooperadora I.S.P. Nº 8

Comisión Directiva (período 2025 / 2026)

El Proyecto en el ISP Nº 8 "Almirante G. Brown"

Es necesario promover el desarrollo profesional de los docentes del sistema educativo a través de la transmisión de los usos de las nuevas tecnologías y su utilización en la planificación docente. Esto permitiría una renovación de las perspectivas didácticas y de las prácticas docentes. Si bien es vital la reflexión sobre la propia práctica, y el compartir con otros estas experiencias, también debe serlo el generar nuevos conocimientos dentro del campo de la enseñanza. Por ello, este proyecto vinculará el Instituto Superior de Formación Docente con las escuelas-destino para lograr facilitar el acceso a nuevos recursos y constituirse en puente para la adquisición de nuevos conocimientos. El poder contar con recursos y espacios disponibles, convierte a este Instituto en el lugar de encuentro de los docentes del sistema educativo con las nuevas tecnologías y con la posibilidad de establecer nuevos vínculos pedagógicos con otros docentes.

Al mismo tiempo, la utilización de las nuevas tecnologías nos permite establecer puentes con lo cotidiano, ya que la educación hoy en día no puede estar separada de un mundo en continuo cambio hacia la información y la comunicación. Es necesario profundizar el vínculo de los docentes con la sociedad toda a partir de la introducción de un debate sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Si la escuela tiene como una de sus funciones originales la reproducción cultural a través de la transmisión de conocimiento socialmente relevante a las nuevas generaciones, el hecho de que sean estos tópicos los propios del cambio actual, hace que se vuelva necesaria la reflexión sobre el lugar de la escuela en el mundo contemporáneo. Es un problema y un desafío que en la escuela se empiece a reflexionar sobre los nuevos modos de comunicación y de acceso a la información. De otro modo, la escuela se convertirá en excluida y excluyente. Excluida de la sociedad de la información, excluyente en la formación de los alumnos que no podrán insertarse en el mundo de modo funcional.

Líneas de acción:

• Jornadas de capacitación para docentes de escuelas destino destinadas a la formación sobre el uso didáctico de TICs.

• Jornadas de capacitación para los directivos de escuelas destino dedicadas a la reflexión y uso de las TICs en la gestión institucional.

• Promoción de un debate entre los docentes sobre el uso de Tics en la formación de grado.

• Creación de un espacio informatizado dentro del Instituto, para los docentes y practicantes dedicado a la reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y la planificación áulica y el uso de TICs.

• Promoción del uso y debate pedagógico acerca TICs.

Propósitos del Proyecto

• Promover el desarrollo profesional de los docentes a través de la transmisión y producción de conocimiento, potenciando la renovación de perspectivas y prácticas.

• Construir espacios de encuentro entre docentes para que se recuperen, documenten e intercambien experiencias educativas.

• Generar proyectos que fortalezcan los lazos entre los Institutos de Formación, las escuelas e instituciones locales, promoviendo la participación y revalorizando el patrimonio local.

• Facilitar el acceso a recursos bibliográficos, informáticos y multimediales.

• Promover el debate en torno al uso de las tecnologías y su incorporación a las prácticas de la enseñanza y al desarrollo del aprendizaje.

Líneas de acción:

• Documentación narrativa de experiencias pedagógicas.

• Promoción cultural entre los Institutos de Formación Docente y la comunidad.

• Articulación de políticas de desarrollo institucional.

• Fortalecimiento de redes interinstitucionales en torno a proyectos y problemáticas locales.

• Promoción del uso y debate pedagógico acerca TICs.

¿Qué es el Proyecto CAIE?

El Proyecto aspira a contribuir a la organización y consolidación de los Institutos de Formación Docente, y a impulsar desde su estructura la conformación de comunidades de docentes activos preocupados por el desarrollo del saber pedagógico, la seria reflexión sobre las prácticas áulicas y el accionar educativo en general.

El Proyecto se constituye como un dispositivo del Área de Desarrollo Institucional del INFOD, pero pretende desplegar estrategias propias destinadas a la formación inicial y el desarrollo profesional de los docentes, pero al mismo tiempo apoyar, contribuir y fomentar la desarrollo de proyectos que se vienen realizando desde los centros educativos.

Es por ello que el Proyecto CAIE, presenta una oportunidad para fortalecer a las Instituciones de Formación a través de su apertura para la vinculación sostenida, sistemática y horizontal con las instituciones de formación docente, las escuelas y otras organizaciones sociales y culturales de su zona de influencia, al mismo tiempo que ofrece la posibilidad de promover la reflexión y la sistematización de las prácticas de la enseñanza, de investigación y de extensión.

Estos centros se constituyen en sitios de exploración y desarrollo pedagógicos; ámbitos de deliberación, diseño y ensayo de proyectos educativos, dispuestos a la recuperación e intercambio de experiencias pedagógicas entre docentes como forma de enriquecer las practicas y construir nuevos conocimientos; espacios de debate acerca del uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

Departamento de Práctica Docente

 Jefa de Práctica: Profesora Patricia Alsina
email: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Sumario:
1.Horarios de Consulta
2.Reglamentos de Práctica Docente
3.Membrete para la elaboración de notas de las actividades propias de la práctica
4.Constancia para entregar a los docentes tutores
5.Bibliografía
6.Ficha de registro de practicantes
7.Espacio de difusión (proyectos, aportes de bibliografía, información de cursos y otros)]

1. Horarios de Consulta

•  Lunes de 18:00 a 20:00 hs. en Biblioteca o Sala de Profesores

• Viernes de 18:20 a 19:40 hs. en Aula 203.

2. Reglamentos de Práctica Docente

 Más adelante se irán incorporando otros reglamentos

3. Membrete para la elaboración de notas de las actividades propias de la práctica

•  Descargar archivo .doc

4. Constancia para entregar a los docentes tutores

•  Descargar archivo .doc

5. Bibliografía

• Descargar archivo .doc

 6. Ficha de registro de practicantes

• Descargar archivo .doc

7. Espacio de difusión (proyectos, aportes de bibliografía, información de cursos y otros)

•  PROYECTO DE EXTENSIÓN COMUNITARIA

• "ALFABETIZACIÓN : OTRA MIRADA. RECUPERANDO LA PALABRA".
  Descargar archivo .doc

•  INFORME DE LAS JORNADAS DE PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS:

Estimados compañeros/as:

El viernes 11 de Abril de 2008 concurrimos a la ciudad de Córdoba y en el predio de la UNC, Facultad de Filosofía y Humanidades se realizó la 1º Reunión de la Red Nacional de "Prácticas y Residencias en la Formación de Docentes"

La coordinadora de toda esta propuesta es Gloria Edelstein y un grupo de docentes de la Cátedra "Práctica Docente y Residencia", la Cátedra Metodología y Práctica de la enseñanza de la Escuela de Ciencias de la Educación, la Secretaría de Extensión de la Univ., y tres institutos de formación docente que son los organizadores de las jornadas del año 2002 y 2006.                                                                            

Asistieron referentes de Institutos y Universidades de varias provincias. Santa Fe tuvo una importante  participación ya que asistimos representantes de los trayectos de las prácticas de los Institutos Normal, Brown Santa Fe y anexo Santo Tomé , referentes del Inst. N° 4 de Reconquista y todo un equipo de gente de Rosario que trabaja con la Prof. Liliana Sanjurjo.

Desde las Jefaturas del Instituto consideramos que podíamos aunar la información para que sea transmitida a los docentes de los tres institutos en un primer intento de comunicación articulada, ya que la idea es comenzar a conformar la red provincial de trayectos de las  prácticas  que tiene algunos antecedentes en la zona sur de la provincia.

Se trabajó sobre dos ejes:

1. Conformación de la Red Nacional de Prácticas Docentes (espacio virtual de encuentro e intercambio de información)
2. Organización de las III Jornadas

Por todo esto adjuntamos un informe respecto a los avances y propuestas que estarán a consideración de nuestras instituciones para considerar la posibilidad de participación en estas redes.

Susana Mazover- Prof. Trayecto Práctica
Graciela Farre: Prof. Trayecto Práctica
Sandra Solterman: Prof. Trayecto Práctica
Patricia Alsina - Jefa del Departamento de Práctica Inst. N° 8 -Santa Fe
Maria Elena Ahumada- Jefa del Departamento de Práctica Inst. N° 8 -Anexo Santo Tomé-

 Descargar Informe Pre Jornadas Nacionales de Prácticas Docentes.doc